……勾手发球!!!
这和他们之前在录像带里看到的完全不一样!
排球在离手的瞬间便发生了极大的偏移轨迹。
是香蕉球!!!
赤木路成判断。
偏移轨迹很大......
会出界吗?
不,不会——
赤木心想。
如果鹤鸣馆的队长是作为关键发球员上场的,那这球有极大的概率不会出界。
而如果鹤鸣馆的队长不是作为关键发球员上场的......
那作为一年级就当上排球部部长以及学生会会长的金眸二传、会在全国大赛的第一次登场里的第一枚发球就发出一个毫无水准的出界球吗??
在稻荷崎一年级就当上了正选的自由人根据偏移轨迹火速挪动脚步。
飞行轨迹呈弧线的香蕉球划过中场,直直冲向稻荷崎一号位旁的边线。
太偏了!
五号位的赤木咬牙。
不行!!他接不了!
“前辈!!!”他隔着尾白朝一号位的稻荷崎王牌大喊:“是界内!快救球!”
专攻扣球的稻荷崎王牌反应不算太慢,但——还是晚了!!!
排球压着边线落地,椭圆形的接触面大部分落在界内。
“哔——”
主裁判吹哨判定。
鹤鸣馆发球无触得分!!
观众席上一片惊呼。
鹤鸣馆应援团同步响起了短促清脆的钲声,象征着鹤鸣馆又下一分。
“标准的香蕉球!初看要出界,结果急转直下砸在了边界上!!稻荷崎反应不及,没能挽救这一球。”解说叹惋道。
“啧。”稻荷崎王牌咋舌。
他干脆利落地揽下责任:“我的!”
“赤木的判断太准了——那么偏的一球居然没出界。”
王牌同时夸了一句后辈。
趁着排球落地后的死球期,赤木换回了原本五号位的副攻。
此刻他在王牌旁的边线外的替换区等候下次替换。
赤木用手指在自己的队服号码下面比划了一道横:“一年级就能扛大任的,想想肯定心思很深沉吧?首次登台就失手的概率太低了。”
——排球部队长的号码会在底下多加一横以示和普通队员的区别。
“纯侧旋也打得这么好。”重新替换上场的五号位副攻抱怨。
“会打复合侧旋的,不可能不会纯侧旋吧?”尾白接话:“但能把落点控制的这么漂亮的纯侧旋,有点太恐怖了。”
赤木在一旁提醒:“下一球前辈们可要小心,他可不一定再打纯侧旋。”
“复合侧旋才是他的拿手好戏。”
五号位的副攻比了个ok的手势。
如赤木所言,鹤鸣馆队长的下一球正是一记右偏急坠是右侧上旋。
稻荷崎的五号位副攻没预估好落点,排球被他单臂接飞了。
这次的死球期赤木换下了六号位的尾白。
自由人的替换是没有限制的,不算入每局六人的换人次数。所以在注意到一号位有可能被鹤鸣馆队长针对性发球后,五号位的赤木当机立断选择换位。
站在稻荷崎后场中央的自由人摩拳擦掌。
身为自由人,在黑须监督的紧急培训中,赤木所掌握的有关鹤鸣馆队长发球的情报是最多的,他对其理解也是最深入的。
或许是力量不够强硬,或许是体力不够充足,鹤鸣馆的金眸队长在目前已知的发球回合里从未助跑过,向来都是原地抛球,然后击球。
黑须监督称他为难得一见的“控球型选手”。
爆发力不强,但对手腕的控制极其精密。如果力量足够暴烈,放在主攻位上会很难缠。
幸好鹤鸣馆的队长打得是二传位。
而对于男排来说,一个会大力跳发的发球员比这种“控球型发球”更难缠。
力道足够大的发球,就算想接也接不起来,但鹤鸣馆队长的发球只要看清轨迹、估算好弱点之后,使用足够的技巧就可以把这种发球撑起。
鹤鸣馆队长这种类型的发球多数时候打的是一个出其不意和心理战术。
一旦在场上打多了、让人习以为常了,反而危险程度会下降。
......所以这次,你要打哪种侧旋球呢?
赤木路成细长的瞳仁对准了今出川夕鹤——
今出川抱着排球,目光平静,面上没什么表情。
前方是鹤鸣馆五个队员的后脑勺,和稻荷崎不带笑意的六张年轻脸庞,以及六双发出幽幽绿光的眼。
小肥啾乖巧地蹲着标志杆上。
它很懂事,从来不会在赛场上打扰今出川,让他在比赛时分心——除非今出川主动开口。
不过一只糯米团子带着鼓励的目光用闪闪发光的豆豆眼凝视着他,也实在是很难忽视了。
——那这球还是继续发得漂亮点吧。
今出川抛球、抬臂。
排球在他的掌心摩擦,他的手腕微不可察地勾挑过去。
一声轻微的“嚓”摩擦声响起。
这声音很轻,仅仅只经过了金眸二传的耳边。
——是上手发球!这球不会打纯侧旋!
球网对面的赤木判断。
……不对!!!
赤木推翻了零点几秒前的判断。
排球轨迹偏移的幅度太大了!
是用上手发球伪装的香蕉球!!
所以是右边————
赤木确认轨迹、判断落点,摆好接球的姿势。
排球如他所预料的那般落入了他的小臂之间。
……!!!!!
不是香蕉球!!
他的发力错了!!!
排球在挨过被原本就跑到后排右侧接球的赤木的小臂后,又带着内旋迅速地往右弹出场外——
稻荷崎王牌反应及时,冲出场外试图鱼跃救球。
一传失误的排球砸中了王牌的手掌前端,却没有带来反弹回场中的力道。
于是排球再度飞起三四十厘米后落地滚远了。
赤木不可思议地看着滚远的排球,再凝视了一会儿自己的小臂,最后将目光幽幽地投注于鹤鸣馆的金眸队长身上。
......这是一枚初始飞行轨迹与香蕉球极为相似的右上侧内旋球!!!
稻荷崎自由人如鲠在喉。<
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